为深化高校与基础教育协同育人机制，搭建常态化教研互动平台，11月18日，我院组织青年教师团队赴娘娘宫中心小学，参与该校集团化办学专题教研活动。通过课堂观摩、专题研讨等形式，深入探讨教学改革与人工智能融合的创新路径，推动区域基础教育高质量发展。

课堂观摩：理论与实践的深度融合

活动中，娘娘宫小学邢老师和张老师分别展示了科学课《认识常用工具钳》与语文课《坐井观天》两节优质课例。邢老师的科学课从学生熟悉的“修理桌椅”等生活场景切入，通过实物展示、结构拆解和规范演示，清晰讲解了羊角锤、尖嘴钳等工具的构造与使用方法。在实践环节，学生分组完成“钉钉子”“夹取零件”等任务，教师全程指导，及时纠正操作，充分体现了“做中学”理念，有效培养了学生的动手能力和安全意识。张老师的语文课则以AI技术赋能为特色，借助智能教学平台构建沉浸式学习情境。通过AI动画生动呈现寓言场景，引导学生在角色朗读和小组演绎中深入理解“眼界”与“认知”的内涵。课堂采用“教学评一体化”设计，师生共同从理解准确度、演绎感染力和参与积极性等维度进行即时评价，实现了寓教于乐、评教结合的教学效果。

专题研讨：共探AI赋能教育新路径

观摩结束后，双方教师围绕“人工智能赋能教育教学”主题展开深入研讨。授课教师首先分享教学设计思路与反思。邢老师强调了科学教学中理论联系实际的重要性，张老师则分享了AI技术突破传统教学局限的创新实践。我院教师从教学方法、技术融合、师生互动等维度进行专业点评，认为这两节课充分展示了当前基础教育改革的先进理念。针对娘娘宫小学教师提出的AI工具应用困惑，我院教师结合专业优势，提出了在分层教学、个性化辅导、学习数据分析等方面的应用建议。经过充分交流，双方在加强教师信息技术培训、开发适切教学资源、建立协同研发机制等方面达成多项共识。

活动成效与未来展望

对我院而言，青年教师通过深入一线实践，精准把握基础教育的改革动态，为师范生培养和课程建设提供了鲜活案例。对娘娘宫小学而言，高校的先进理念与专业指导为其教学改革注入了新的活力。本次活动进一步巩固了校校合作机制。双方表示，将以此次活动为契机，拓展合作领域，深化合作内涵，通过常态化教研交流、联合师资培训、共建实践基地等形式，构建高校与乡村小学协同发展的新格局。

未来，小学教育学院将继续秉持“服务基础教育、引领教师发展”的宗旨，充分发挥高校在理论研究、资源整合等方面的优势，进一步完善教师赴一线学校实践和交流机制，真正实现高校与基础教育的双向赋能、共同成长，为区域基础教育发展贡献更多力量。

责任审核人：朱晓博

发 布 人：赵文馨